Visi dan Misi SLB Negeri Luragung Kab. Kuningan
VISI
Visi SLB Negeri Luragung
“Dengan Iman dan Taqwa SLB Negeri Luragung Kabupaten Kuningan menjadi lembaga Pendidikan Khusus dan Pendidikan Layanan Khusus (PLK) yang berkualitas dan mandiri melalui layanan prima untuk menjadi lulusan yang berkredilitas dan kapabilitas dalam bidang keterampilan berbasis life skill dan IT pada tahun 2025″
MISI
Misi SLB Negeri Luragung
Optimalisasi kualitas pendidikan dan nilai keagamaan pada civitas akademika sekolah.
Mengembangkan keterampilan yang berwawasan kecakapan hidup/life skill dengan menggunakan IT sesuai tingkat dan jenis kemampuannya agar dapat hidup layak dimasyarakat.
Mengembangkan kerja sama dengan individu, dan lembaga lain dalam rangka meningkatkan Kredibilitas dan Kapabilitas lulusan.
Mengupayakan pasilitas sarana dan prasarana keterampilan dalam upaya meningkatkan pelayanan dibidang keterampilan.
Menciptakan lingkungan kerja yang kreatif, inopatif, ramah, kasih sayang, kerja sama yang harmonis dengan penuh tanggung jawab
Menciptakan Lingkungan Sekolah yang kondusif bagi kelancaran proses pendidikan.
STRATEGI
Strategi SLB Negeri Luragung?
Memfasilitasi dan memberikan kesempatan kepada civitas akademika untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan nilai keagamaannya.
Memfasilitasi, mendidik, dan mengembangkan sikap, pengetahuan dan keterampilan anak kebutuhan khusus sesuai dengan potensi yang dimilikinya.
Menjalin kerja sama individu dan lembaga lain dalam rangka meningkatkan Kredibilitas dan Kapabilitas lulusan.
Menyediakan fasilitas yang mendukung terlaksananya pembelajaran yang efektif dan efisisen.
Mengadakan IHT, Workshop, Family Gathering serta mengikut-sertakan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan dalam Diklat yang diselenggarakan pihak dinas dan pihak lainnya.
Mengembangkan budaya 3S (Senyum, Salam, Sapa) dan K7 di lingkungan sekolah.
You May Also Like
Jenis Teknologi Bantu yang Dapat Mendukung Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus
Kenali jenis teknologi bantu untuk mendukung pembelajaran anak berkebutuhan khusus, dari aplikasi komunikasi hingga perangkat aksesibilitas.
Kolaborasi Guru Kelas dan GPK dalam Pembelajaran Inklusif
Kolaborasi guru kelas dan GPK dalam pembelajaran inklusif membantu memenuhi kebutuhan siswa melalui asesmen, strategi adaptif, dan pendampingan terarah.
Perbedaan GPK, Shadow Teacher, dan Guru Kelas dalam Pendidikan Inklusif
Pahami perbedaan GPK, shadow teacher, dan guru kelas dalam pendidikan inklusif berdasarkan peran, tugas, tanggung jawab, dan bentuk pendampingannya.
Kompetensi yang Harus Dimiliki Guru Pendamping Khusus di Sekolah Inklusi
Kenali kompetensi yang harus dimiliki Guru Pendamping Khusus di sekolah inklusi, mulai dari asesmen, pembelajaran, komunikasi, hingga kolaborasi.
Cara Menyusun Profil Kebutuhan Belajar ABK Berdasarkan Hasil Asesmen
Cara menyusun profil kebutuhan belajar ABK berdasarkan hasil asesmen agar guru dapat menentukan strategi, dukungan, dan target pembelajaran yang tepat.
Apa Itu Asesmen Pendidikan bagi Anak Berkebutuhan Khusus?
Apa itu asesmen pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus? Pahami tujuan, jenis, tahapan, manfaat, dan penerapannya dalam pembelajaran inklusif.