Download E-Modul SDLB Kelas III Tahun Ajaran 2025/2026. Produk E-Modul Pembelajaran yang dibuat oleh Direktorat Pendidikan Masyarakat dan Pendidikan Khusus (PMPK) ini diharapkan untuk bisa digunakan sebagai salah satu bahan/media belajar dalam mendukung proses pembelajaran yang baik bagi Guru dan Siswa selama proses belajar dan mengajar dari rumah.
Download E-Modul SDLB Kelas II Tahun Ajaran 2025/2026. Produk E-Modul Pembelajaran yang dibuat oleh Direktorat Pendidikan Masyarakat dan Pendidikan Khusus (PMPK) ini diharapkan untuk bisa digunakan sebagai salah satu bahan/media belajar dalam mendukung proses pembelajaran yang baik bagi Guru dan Siswa selama proses belajar dan mengajar dari rumah.
Unduh Gratis eModul SLB A, B, C, D, dan Autis untuk jenjang SDLB, SMPLB, dan SMALB Tahun Pelajaran 2025/2026. Kemendibudristek RI melalui Bidang Pendidikan Khusus Direktorat PMPK telah mengeluarkan produk-produk kurikulum yang berupa E-Modul Pembelajaran SLB untuk semua tingkat kelas yang diharapkan dapat membantu proses pembelajaran yang mudah dan lancar bagi para Pendidik dan Peserta Didik.
Download E-Modul KI/KD K13 SMALB. Kompetensi Dasar (KD) merupakan kemampuan untuk mencapai Kompetensi Inti yang harus diperoleh peserta didik melalui pembelajaran. Kompetensi Dasar berisi sejumlah kemampuan yang harus dikuasai peserta didik dalam mata pelajaran tertentu, sebagai rujukan penyusunan indikator kompetensi dalam suatu pelajaran.
Guru SLB Menjawab Stigma “Kenapa ABK Disekolahkan?” Kami menghadapi masyarakat atau orangtua siswa, intinya begini kalau bahasa Sunda ‘Kunaon disakolakeun?’ atau ‘Kenapa ABK disekolahkan?’ Anak-anak normal pun begini,
Sistem pendidikan formal di Indonesia masih menghadapi banyak tantangan dalam mengakomodasi kebutuhan anak-anak penyandang autisme. Autisme adalah sebuah spektrum gangguan perkembangan saraf yang ditandai, antara lain keterbatasan dalam kemampuan berkomunikasi, interaksi sosial, ketertarikan yang spesifik terhadap hal tertentu dan perilaku yang berulang. Hal ini menyebabkan anak penyandang autisme sering kali memerlukan perhatian khusus dalam pendidikan mereka.
Di Indonesia masih ditemukan anak berkebutuhan khusus dan anak penyandang disabilitas yang ditolak di sekolah umum maupun sekolah inklusi. Berbagai pemasalahan-permasalahan yang melatarbelakangi antara lain karena tenaga pendidik dan tenaga kependidikan yang belum ramah anak, guru pendamping yang kurang, pembiayaan yang mahal untuk penyediaan guru pendamping, anak penyandang disabilitas rentan mendapat bully dan lainnya.